學校教學管理規章制度 　　學校教學管理規章制度 　　在學習、工作、生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編整理的學校教學管理規章制度，歡迎大家分享。 　　　　為了維護正常的教學秩序,督導教學常規的執行情況,全面提升教師對教學常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規范教師的教學行為,把激勵、創新、發展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創建和諧且富有競爭的教學環境，特制訂如下管理制度： 　　 一、 備課 　　1、 應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。 　　2、 嚴格遵守備課環節，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。 　　3、 應備周前課，特殊情況不得少于3節。 　　4、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規范。 　　5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。 　　 二、 教學 　　1、 教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。 　　2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。 　　3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規。 　　4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段；教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。 　　5、 重視培養學生良好的課堂習慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注意力集中。 　　6、 未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。 　　7、 要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。 　　8、 分單元按月對學生學業進行質量檢測。對學生的學業質量評估要客觀公正，要從中發現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。 　　9、 學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。 　　10、 考核方法：教學常規月評考核和校領導不定時檢查相結合。 　　 三、 作業布置與批改 　　1、 作業布置分年段嚴格執行區教育局《關于中小學生課業負擔的通知》精神。杜絕作業布置的隨意性，作業要精，要有代表性，要有創新性，要激發學生的思維。 　　2、 各年級各科要統一作業格式,統一書寫標準。 　　3、 作業及試卷批改要及時，對于批改時發現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。 　　4、 統一作業批改形式。除試卷外以等級呈現作業質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。 　　5、 禁止利用學生批改作業及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發生。 　　6、 考核方法按教學常規月評考核標準、作業檢查評價標準及本條例執行。 　　 四、 輔導 　　1、 任課教師要切實落實培優補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。 　　2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施